Les Outils De La Supervision Developpement Personnel Et Accompagnement Book PDF, EPUB Download & Read Online Free

Les outils de la supervision
Author: Michel Moral, Florence Lamy
Publisher: InterEditions
ISBN: 2729614966
Pages: 240
Year: 2015-01-07
View: 1079
Read: 910
Tout ce que vous auriez aimé savoir sur la supervision sans jamais avoir osé le demander » pourrait-on dire de ce livre en paraphrasant Woody Allen. Comment en effet fonctionne le superviseur, ce personnage mystérieux qui agit au fond de la scène ? Cette question peut intéresser ceux qui sont superviseurs ou souhaitent le devenir. Elle concerne de près ceux qui sont supervisés : psychanalystes, psychothérapeutes, coachs, mentors, médiateurs, consultants, etc. Elle se pose aussi aux commanditaires, managers et RH. Les diverses formes d’accompagnement deviennent peu à peu la clef de voûte d’une société en devenir. Compte tenu des enjeux humains et financiers, leur articulation avec la supervision doit être comprise de tous les acteurs. Ce livre, beaucoup plus ambitieux qu’un simple catalogue d’outils et de méthodes, propose également une réflexion sur la supervision et en donne les clés.
Manuel de coaching - 2e éd.
Author: Jane Turner, Bernard Hévin
Publisher: InterEditions
ISBN: 2729609660
Pages: 320
Year: 2007-03-21
View: 271
Read: 981
La deuxiéme édition d'un manuel bien connu qui formalise une pratique de la relation d'aide au changement mise au point par les auteurs au cours de leurs nombreuses formations de coachs.
Supervision in Coaching
Author: Jonathan Passmore
Publisher: Kogan Page Publishers
ISBN: 0749462973
Pages: 352
Year: 2011-07-03
View: 938
Read: 1302
Coaching is rapidly growing from a young, emerging profession to one that is becoming more established on a global scale. As professional coaching grows, so does the need for a more formulated approach to regulation, ethics and individual development. In order for coaches to develop their skills and knowledge they need to make continual professional development and supervision a core aspect of their practice. Supervision in Coaching examines how coaches can use a range of professional development tools to improve and develop their coaching. Written by a team of international coaching practitioners, it provides essential guidance on this increasingly key area of coaching practice. The authors provide advice on a range of topics, including approaches to supervision, managing ethical dilemmas, the role of regulation and licensing in coaching and the development of accreditation and professional standards.
Coacher les organisations avec les Constellations Systémiques
Author: Chantal Motto
Publisher: InterEditions
ISBN: 272961284X
Pages: 256
Year: 2013-01-09
View: 362
Read: 489
L'ouvrage présente la méthode des constellations issues de la thérapie familiale à l'entreprise. II montre comment cette approche offre aux coachs et aux accompagnateurs de changement un outil de diagnostic et d'intervention puissant et rapide. A côté des éléments théorique l'ouvrage comprendra une partie pratique avec des exemples tirés de l’expérience de l'auteure. Des témoignages clients illustrent également la méthode.
La pratique réflexive
Author: Armelle Balas Chanel
Publisher: Elsevier Masson
ISBN: 2294741412
Pages: 192
Year: 2013-11-05
View: 427
Read: 1281
« À un moment de la soirée qui suit un concert [...] elle a besoin de s'isoler pour passer mentalement en revue les moindres déroulements de son jeu. [...] C'est un peu le système des skieurs de haut niveau avant une course : les yeux fermés, ils mémorisent chaque virage et chaque bosse, chaque pente, et, de leurs deux mains, miment le parcours dangereux qu'ils vont entamer. Clara procède de la même façon mais, si l'on peut dire, après la course. » Clara, la jeune violoniste du roman de Philippe Labro (Frantz et Clara) adopte ainsi une posture réflexive, pour trouver, en revivant mentalement son expérience passée, en quoi elle a contribué à la réussite ou à l'imperfection du concert du jour. Que l'on soit musicien, skieur ou professionnel de la santé, il est souvent nécessaire de revenir sur ses pratiques pour les connaître. Car il ne suffit pas d'avoir vécu un moment professionnel pour savoir ce que l'on a fait et comment on l'a fait, ni quelle logique interne a guidé notre pratique. Une bonne part de notre vécu reste implicite, n'accède pas à notre conscience réfléchie. Quel que soit notre objectif, il est nécessaire de décrire notre pratique, avant de la prendre comme objet de travail. Ce livre propose un outil aux formateurs, une méthode structurée pour accompagner la pratique réflexive des étudiants dans différentes situations pédagogiques : suivi ou retour de stage, accompagnement individuel des apprentissages, analyse d'une pratique sur le terrain ou en formation, séance collective d'aide à l'apprentissage, analyse de pratique collective, etc. Il s'adresse en priorité aux formateurs d'IFSI, mais intéressera également tout formateur souhaitant permettre à des apprenants de construire de la connaissance à partir de leur expérience, ainsi que les cadres désirant accompagner leur équipe (individuellement ou collectivement) dans le développement de leurs compétences. Son originalité tient au fait qu'il ne se contente pas de décrire un processus rigoureux, mais qu'il rend intelligible ce que les protagonistes de la pratique réflexive ont à faire « dans leur tête » et en termes de verbalisation, à chaque étape de ce processus. Vous y trouverez : - une présentation des approches théoriques qui ont permis d'élaborer ce processus ; - la description, étape par étape, d'un processus rigoureux ; - la description de ce que l'Accompagné fait spontanément s'il n'est pas accompagné ou formé ; - la description de ce qui est attendu de lui, à chaque étape ; - les moyens pour l'accompagner dans la démarche ; - une fiche de synthèse pour chaque étape ; - des exemples concrets, des témoignages, des exercices pour comprendre la démarche, du point de vue de l'accompagné, en l'expérimentant, des exercices pour s'approprier la méthode d'accompagnement.
Accompagner des étudiants
Author: Benoît Raucent, Louise Villeneuve
Publisher: De Boeck Supérieur
ISBN: 2804133311
Pages: 576
Year: 2010-02-03
View: 1176
Read: 1148
Transmettre des connaissances suffit-il pour former des étudiants autonomes et compétents ? Les professeurs doivent-ils se transformer en accompagnateurs ? Avec le développement des stages, de l’apprentissage par projet et par problème, des études de cas, des portfolios, du suivi des projets professionnels, etc., l’enseignant du supérieur n’échappe plus à cette tendance. Il quitte sa chaire pour prendre place à côté des étudiants afin de les accompagner dans leur apprentissage et les aider à construire leur identité professionnelle. Face à ce nouveau rôle, l’enseignant à l’université a parfois du mal à trouver ses marques : Comment encadrer des étudiants en stage ? Quel contrat passer entre l’étudiant et l’enseignant ? Comment évaluer les compétences dans un apprentissage par problème ? Comment se former au tutorat ? Développer l’autonomie, oui, mais comment ? Cet ouvrage est construit autour d’une centaine de situations de terrain vécues par des enseignants du supérieur dans leur pratique d’accompagnement des étudiants, au sein d’une grande diversité d’institutions en France, en Belgique et au Québec dans des disciplines variées : sciences de l’ingénieur, gestion, droit, médecine, travail social et sciences de l’éducation. Chaque chapitre exploite ces situations pour traiter un aspect particulier comme la motivation et l’engagement des étudiants, la stratégie de formation des tuteurs, la gestion des conflits, l’évaluation des acquis des étudiants, l’utilisation du portfolio, le changement des relations entre l’institution et les enseignants... Les enseignants du supérieur trouveront dans cet ouvrage des pistes de réflexion, des exemples et des outils qui les aideront à mettre en place ou à améliorer leur pratique et leur propre dispositif d’accompagnement.
Coacher les organisations - 2e éd.
Author: Chantal Motto
Publisher: InterEditions
ISBN: 2729616217
Pages: 320
Year: 2016-01-13
View: 1083
Read: 694
L'ouvrage présente une nouvelle approche de coaching : les constellations, appliquée à l'entreprise II montre comment cette approche offre aux coachs et aux accompagnateurs de changement un outil de diagnostic et d'intervention puissant et rapide. A côté des éléments théorique l'ouvrage comprendra une partie pratique avec des exemples tirés de l’expérience de l'auteure. Des témoignages clients illustrent également la méthode. Nouvelle édition enrichie de nouveaux cas.
Coaching
Author:
Publisher:
ISBN: 0080454631
Pages: 231
Year: 2005
View: 843
Read: 930
Praise for the first edition:"As interest in coaching grows, I think Flaherty's book will come to stand out as a definitive work."--Peter M. SengeCoaching: Evoking Excellence in Others proposes rigorous methods of practice and self-observation in a relationship of mutual trust, respect and freedom of expression. It will probe you to rethink and possibly undo how you relate to your clients, your partner, your staff, your friends, and how you produce long-term excellent performance in yourself. This 2nd edition includes new chapters on working with the body and what to do when we find ourse.
Coaching, Mentoring and Assessing
Author: Eric Parsloe
Publisher:
ISBN: 074941670X
Pages: 182
Year: 1995
View: 645
Read: 856
This edition offers practical advice on the key management skills involved in assessing and verifying people working towards NVQs or other competence-based qualifications. The book includes case studies, checklists and commentary from managers already using competency schemes.
Livres hebdo
Author:
Publisher:
ISBN:
Pages:
Year: 2008
View: 1032
Read: 572

The Art of Somatic Coaching
Author: Richard Strozzi-Heckler
Publisher:
ISBN: 158394673X
Pages: 182
Year: 2014
View: 1142
Read: 875
Discussing the roots of Somatic Coaching, this empowering book shows readers how to implement body-oriented somatic practices in order to dissolve habits, behaviors and interpretations of the world that are no longer relevant. Original.
The Internet Literacy Handbook
Author: Betsy Burdick, Chris Coakley, Janice Patricia Richardson
Publisher: Council of Europe
ISBN: 9287159394
Pages: 87
Year: 2006-01-01
View: 1313
Read: 180
Over the past decade, Internet technology, now merging into that of mobile technology, has transformed the multiple facets of life in society across the world, changing work and leisure patterns, and placing greater demands on us as active, democratic citizens. The Internet literacy handbook, intended for parents, teachers and young people throughout Europe, is a guide to exploiting to the fullest this complex network of information and communication. The handbook is comprised of 21 fact sheets, each covering a particular topic on Internet use, from searching for information to setting up blogs through to e-shopping and e-citizenship. These fact sheets offer teachers and parents sufficient technical know-how to allow them to share young people's and children's voyages through communication technology. They highlight ethical and safety considerations, give insight into added value in education, provide ideas for constructive activities in class or at home, share best practice in Internet use, and provide a wealth of definitions and links to sites that give practical examples and further in-depth information.
The Clinical Effectiveness of Neurolinguistic Programming
Author: Lisa Wake, Richard Gray, Frank S. Bourke
Publisher: Routledge
ISBN: 0415635152
Pages: 274
Year: 2012-10-22
View: 529
Read: 1043
Despite widespread use, Neurolinguistic Programming (NLP) is a topic of much debate, often receiving criticism from academic and professional sectors. In this book international academics, researchers and therapists are brought together to examine the current evidence of the clinical efficacy of NLP techniques, considering how NLP can be effective in facilitating change, enrichment and symptom relief. Lisa Wake and her colleagues provide a critical appraisal of evidence-based research in the area to indicate the benefits of the approach and identify the need for an increase in randomized well-controlled clinical trials. Contributors also explore how NLP has been used to treat various disorders including: post-traumatic stress disorder phobias addictions anxiety disorders mild depression. Illustrated throughout with clinical examples and case studies, this book is key reading for practitioners and researchers interested in NLP, as well as postgraduate students.
Working at Relational Depth in Counselling and Psychotherapy
Author: Dave Mearns, Mick Cooper
Publisher: SAGE
ISBN: 1526416913
Pages: 248
Year: 2017-09-25
View: 343
Read: 650
Eagerly awaited by many counsellors and psychotherapists, this new edition includes an updated preface, new content on recent research and new developments and debates around relational depth, and new case studies. This groundbreaking text goes to the very heart of the therapeutic meeting between therapist and client. Focusing on the concept of 'relational depth', the authors describe a form of encounter in which therapist and client experience profound feelings of contact and engagement with each other, and in which the client has an opportunity to explore whatever is experienced as most fundamental to her or his existence. The book has helped thousands of trainees and practitioners understand how to facilitate a relationally-deep encounter, identify the personal ‘blocks’ that may be encountered along the way, and consider new therapeutic concepts – such as 'holistic listening' – that help them to meet their clients at this level. This classic text remains a source of fresh thinking and stimulating ideas about the therapeutic encounter which is relevant to trainees and practitioners of all orientations.
Creating a Sense of Presence in Online Teaching
Author: Rosemary M. Lehman, Simone C. O. Conceição
Publisher: John Wiley & Sons
ISBN: 0470873116
Pages: 160
Year: 2010-08-05
View: 1318
Read: 640
This important new resource shows how a strong sense of online presence contributes to greater student satisfaction and retention. The authors explore the psychological and social aspects of online presence from both the instructor and student perspective and provide an instructional design framework for developing effective online learning. Based on solid research and extensive experience, the book is filled with suggested methods, illustrative case scenarios, and effective activities for creating, maintaining, and evaluating presence throughout an online course. "The authors have taken the mystery out of the critical concept of presence by providing the theory that supports its importance and simple techniques to make it happen. Instructors who read this book will be able to develop effective online learning communities and achieve desired learning outcomes." —Rena M. Palloff and Keith Pratt, program directors and faculty, Teaching in the Virtual Classroom Program, Fielding Graduate University "Lehman and Conceição blend hands-on experience, research, and a collection of practical tips to provide every online instructor with strategies for 'being there.' If you want to bring the real you into your online classes and take your online teaching to the next level, this is the book to read." —Chip Donohue, director of distance learning, Erikson Institute "This book provides a practical and interactive model to help readers reflect on why and how they can guide online and blended learning activities, characterized by a personal 'sense of presence.'" —Alan B. Knox, professor, School of Education, University of Wisconsin-Madison